Criação do LACIIPED - Portaria n.968 de 26 de março de 2015

O Magnífico Reitor do Colégio Pedro II, Professor Oscar Halac institucionalizou, no dia 26 de março de 2015, através da Portaria n.968/2015, o Laboratório de Criatividade, Inclusão e Inovação Pedagógica (LACIIPED). 

Vinculado à Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura do CPII, o LACIIPED surgiu da necessidade de problematizar os dilemas enfrentados no cotidiano educativo e propor estratégias de superação com base na valorização do conhecimento construído na e pela prática dos professores da Educação Básica. Constitui-se em proposta transdisciplinar, interdepartamental e intercampi. Destaco que as atividades desenvolvidas pelo laboratório:

1. São realizadas fora da carga horária formal dos professores envolvidos, ou seja, em caráter voluntário;

2. Não têm vinculação com o regime de Dedicação Exclusiva de nenhum de seus membros;

3. Têm como foco principal o processo de ensino e aprendizagem e a educação em geral, não se atendo, portanto, a disciplinas, conteúdos ou metodologias específicas;

4.Contemplam os anseios de formação continuada dos docentes envolvidos;

5. Concretizam o desejo de colaborar para a melhoria da qualidade do ensino oferecido aos alunos do CPII.

O LACIIPED tem como missão colaborar para a construção de um espaço de diálogo sobre a formação humana no âmbito da Educação Básica, que contemple reflexões e ações voltadas para o desenvolvimento da criatividade, a problematização da dialética inclusão/exclusão e a criação coletiva de inovações pedagógicas por parte dos atores que habitam a comunidade escolar. Neste sentido, o LACIIPED propõe as seguintes linhas de ação:

Linha 1. Inclusão em Educação – pesquisa, prática pedagógica e formação continuada. Visa o desenvolvimento de estudos, pesquisas e ações voltadas para a problematização da dialética inclusão/exclusão e a criação de alternativas teórico-práticas para a superação de barreiras à aprendizagem e à participação na Educação Básica.

Linha 2. Construção de práticas e materiais pedagógicos no contexto da Educação Básica. Visa à criação coletiva de materiais e recursos didáticos que objetivem possibilidades inovadoras na aplicação dos conteúdos específicos, sob o ponto de vista do currículo intercultural, considerando a formação na e para a diversidade (FONSECA, 2014).

Linha 3. Realização de eventos.  Objetiva o planejamento e execução de atividades educacionais, artísticas e culturais em suas relações dinâmicas com a diversidade, saúde e a educação sob o ponto de vista transdisciplinar.